#libros #informática | Manual imprescindible de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación

Manual imprescindible de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación / Joaquín P. Martín Iglesias.

Anaya Multimedia, Madrid : 2010.

446 p. : il.

Colección: Manuales Imprescindibles

ISBN 9788441527850

Materias:

Enseñanza asistida por ordenador.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-681.3:37 PIZ

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1613657~S1*spi

La aparición de Internet y las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han provocado una auténtica transformación social y el entorno educativo no podía quedarse al margen de esta “revolución digital”. En este escenario nace la pizarra digital interactiva, PDI, como actualización y adaptación de la pizarra tradicional. Este manual le enseñará todo lo que necesita saber sobre el funcionamiento de esta nueva herramienta educativa. Aprenderá a manejar este “lienzo digital”, sabrá cómo colocar todo tipo de elementos (textos, imágenes, animaciones, vídeos, páginas Web, actividades ya creadas…) procedentes de la Red, de editoriales o de otros profesores, y dotarlos de interactividad. En este libro encontrará, además, todas las técnicas necesarias para diseñar un plan de introducción e integración efectiva de la PDI en el día a día docente y administrativo.

#libros #educación | El desarrollo del alfabetismo científico : el uso de los media en el aula

El desarrollo del alfabetismo científico : el uso de los media en el aula / Ruth Jarman, Billy McClune.

Morata [etc.], Madrid : 2010.

223 p. : il.

ISBN 9788471126214

Materias:

Enseñanza -- Innovaciones.

Ciencias -- Estudio y enseñanza.

Información científica.

Biblioteca Sbc Investigación 372.85 DES

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1613572~S1*spi

Las noticias científicas que divulgan los medios de comunicación encierran un potencial enorme como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y para valorar su influencia en la sociedad. Al demostrar la relevancia de la ciencia en la vida cotidiana, pueden constituir un valioso puente entre las aulas y el "mundo real". En la actualidad, quienes defienden la reforma de la educación en esta área del conocimiento insisten en la necesidad de promover el "alfabetismo científico". Esto incluye, por regla general, capacitar al alumnado para que pueda abordar críticamente los reportajes científicos que cada vez con más frecuencia aparecen en los media. Sin embargo, los que desean trabajar en esta línea no suelen disponer de muchas orientaciones para ello. Este libro contribuye a paliar esta laguna ofreciendo un marco muy útil al profesorado que quiera investigar la "ciencia en los media" en la Educación Secundaria.

Enlaces

Espacio Logopédico | El desarrollo del alfabetismo científico

http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle.php?Id_articulo=13905