#libros #educación | El estilo e-portafolio

El estilo e-portafolio / Elena Barberà.

UOC, Barcelona : 2008.

102 p.

Colección: Tic.Cero ; 19

ISBN 9788497887304

Materias:

Enseñanza -- Métodos activos.

Tecnología educativa.

Tecnología de la información -- Gestión.

Biblioteca Sbc Investigación 37.025 EST

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1582613~S1*spi

Adoptar un "estilo e-portafolio" supone estar atento y saber captar los momentos de inflexión en los que se modulan los hitos más importantes de nuestra vida. El "estilo e-portafolio" provoca la narración de una historia académica, profesional o personal, a través de documentos únicos que evidencian lo que se está explicando de manera ilustrativa y reflexiva desde la perspectiva del narrador. La historia contada es una historia vivida, un fragmento de existencia que por su importancia vale la pena captar con todas las omisiones y énfasis que sea conveniente pero que al final refleja las aptitudes y actitudes personales en el dibujo de una trayectoria que evoluciona a través del tiempo.

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Google Books | El estilo e-portafolio

http://books.google.es/books?id=z36cFFyHOKoC&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

#libros #bibliotecas | La biblioteca mediateca : educación secundaria, propuesta de trabajo

La biblioteca mediateca : educación secundaria, propuesta de trabajo / Grupo Bibliomedia de la FMRPC, Enrique Quealt Catá (coord.), Alba Abulí Fexas... [et al.].

Rosa Sensat ; Octaedro, Barcelona : Barcelona : 2009.

152 p.

ISBN 9788480633154

Materias:

Bibliotecas escolares.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-027.8 BIB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1584765~S1*spi

En una sociedad en que cada vez hay más información al alcance de los ciudadanos, es necesaria la formación de niños y jóvenes en torno a la lectura y a la selección y tratamiento de información. Desde el Grup Bibliomèdia de la Federació de Moviments de Renovació Pedalgògica de Catalanya (FMRPC) se planteó la posibilidad de recoger y formular propuestas de actividades de biblioteca que pudiesen ser desarrolladas en la mayoría de los centros docentes. Este volumen recoge la justificación y el marco conceptual, acompañadas por un compendio de actividades de biblioteca para educación infantil y primaria, agrupadas por ciclos. Las actividades están organizadas en tres bloques:

- El desarrollo del hábito lector.
- Búsqueda y tratamiento de la información.
- Formación de usuarios.

Se trata de propuestas claras, de fácil aplicación que cada escuela puede adaptar a su realidad y que esperamos que sean de utilidad.

#libros #informática | Las plataformas de aprendizaje : del mito a la realidad

Las plataformas de aprendizaje : del mito a la realidad / Covadonga López Alonso, María Matensanz del Barrio (eds.)

Biblioteca Nueva, Madrid : 2009

258 p. : il.

Colección: Biblioteca de la Nueva Educación ; 17

ISBN 9788497429443

Materias:

Enseñanza llevada por ordenador.

Tecnología educativa.

Enseñanza a distancia.

Internet en educación.

Lingüística -- Estudio y enseñanza.

Biblioteca Sbc Investigación 371.333 PLA

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1577835~S1*spi

Las plataformas educativas constituyen un nuevo soporte para los procesos de enseñanza y aprendizaje aunque, si no se conoce su manejo, inicialmente puede resultar difícil utilizarlas con destreza.

En este volumen tratamos de dar respuesta a las preguntas básicas que se hace el usuario sobre qué son, cómo son, cómo funcionan y, sobre todo, qué aportan estos entornos virtuales en ámbitos universitarios, tanto en enseñanzas no presenciales ―e-learning― como mixtas ―b-learning―, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en contextos pedagógicos concretos y evaluar la rentabilidad de diferentes modelos.

El libro está organizado en tres partes. En la primera parte se introduce al lector en lo que son y significan, en la actualidad, las plataformas para el aprendizaje en la enseñanza superior. En la segunda, se presenta el espacio E-Ling ―entorno virtual de enseñanza de la Lingüística―, cuya metodología se basa en modelos teóricos cognitivos de aprendizaje en los que se integra docencia, investigación e innovación. La tercera parte es un acercamiento a las interacciones entre los usuarios de las plataformas de formación.

#books #computing | Oversold and underused : computers in the classroom

Oversold and underused : computers in the classroom / Larry Cuban.

Harvard University, Cambridge, Massachusetts : 2001

250 p. : il.

ISBN 0674011090

Materias:

Tecnología educativa.

Enseñanza asistida por ordenador.

Biblioteca Sbc Investigación 681.3:37 CUB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1577751~S1*spi

Impelled by a demand for increasing American strength in the new global economy, many educators, public officials, business leaders, and parents argue that school computers and Internet access will improve academic learning and prepare students for an information-based workplace. But just how valid is this argument? In "Oversold and Underused," one of the most respected voices in American education argues that when teachers are not given a say in how the technology might reshape schools, computers are merely souped-up typewriters and classrooms continue to run much as they did a generation ago. In his studies of early childhood, high school, and university classrooms in Silicon Valley, Larry Cuban found that students and teachers use the new technologies far less in the classroom than they do at home, and that teachers who use computers for instruction do so infrequently and unimaginatively.

#libros #informática | Building digital libraries : a how-to-do-it manual

Building digital libraries : a how-to-do-it manual / Terry Reese, Jr., Kyle Banerjee.

Neal-Schuman, New York [etc.] : 2008.

xv, 277 p. : il.

ISBN 9781555706173

Materias:

Bibliotecas virtuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-025:681.3 BUI

OPAC Millennium 

http://millennium.ehu.es/record=b1576954~S1*spi

Librarians embarking on the challenge of building a digital collection have their work cut out for them and here is the book to help launch and complete the mission! Easy to understand, this guide demonstrates how resources are created, distributed, and accessed and how librarians can keep up with the latest technologies for successfully completing these tasks. Chapters walk you step-by-step through all of the stages. This how-to offers detailed advice for: planning for and assessing the purpose of your digital repository; acquiring, processing, classifying, and describing digital content; storing documents; choosing a platform; specific technologies useful repositories (XML, SOAP, and more); sharing data; federated searching of repositories; understanding issues with allowing/restricting access to information; analyzing repository use, and migrating to other platforms and accommodating new types of data. Librarians looking for a timely, comprehensive guide to creating a digital collection will find this book an invaluable resource.

#libros #informática | Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas : desarrollo de servicios de información electrónica

Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas : desarrollo de servicios de información electrónica / José Ángel Martínez Usero.

Alfagrama, Buenos Aires : 2007.

188 p.

Colección: Biblioteca Alfagrama

ISBN 9789871305278

Materias:

Bibliotecas virtuales.

Información electrónica.

Bibliotecas -- Innovaciones tecnológicas.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-026 NUE

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1559066~S1*spi

La tecnología ya ha transformado el modo en que las bibliotecas prestan sus servicios, haciendo posible también la aparición de otros, inimaginables sólo unos pocos años atrás. Por tanto, el objetivo de este libro es proporcionar a los responsables de la toma de decisiones y a los profesionales que trabajan en los centros de información y documentación un resumen conciso pero de relevancia sobre el estado de la cuestión en la utilización de las nuevas tecnologías. Se procura favorecer el desarrollo de servicios digitales que respondan a las necesidades reales de los usuarios -sociales, culturales y económicas-.

Esta obra transita distintos temas como: las tecnologías y procedimientos para el tratamiento de la información (infraestructuras y tecnologías; tipos de documentos y formatos; software libre y los formatos abiertos, normas, pautas y directrices, etc.); la estructuración de la información (lenguajes de marcado, sistemas de gestión de contenidos web y de documentos electrónicos); y el diseño y presentación de la información (clasificación y arquitectura de la información; accesibilidad web, interactividad de los servicios e interoperabilidad de los contenidos y canales de distribución).

#libros #educación | El profesor cibernauta : ¿nos ponemos las pilas?

El profesor cibernauta : ¿nos ponemos las pilas? / Antonio Bartolomé.

Graó, Barcelona : 2008.

275 p. : il.

Colección: Desarrollo Personal del Profesorado ; 14

ISBN 9788478276578

Materias:

Tecnología educativa.

Enseñanza -- Innovaciones.

Biblioteca Sbc Investigación 371.333 PRO

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1569431~S1*spi

Con una buena dosis de humor, este libro recoge los problemas más frecuentes con los que se encuentra el profesorado. Da soluciones y aporta nuevas posibilidades, ideas y actividades. Éste es un libro peculiar: seguramente no para ser leído de una vez, ni probablemente en el orden en el que fue escrito. Pero tampoco es sólo un libro de consulta para cuando se tiene una duda. Es una ayuda pero al tiempo un reactivo. Ante una dificultad, el índice nos llevará a la solución, pero también una lectura al azar nos permitirá descubrir nuevas posibilidades, nos surtirá de ideas o simplemente nos sugerirá alguna actividad.

Web libro

Grao | El profesor cibernauta : ¿nos ponemos las pilas?

http://www.lmi.ub.es/pontelaspilas/

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Google Books | El profesor cibernauta : ¿nos ponemos laspilas?

http://books.google.es/books?id=hfMpsbkb99gC&lpg=PP1&hl=es&pg=PA2#v=onepage&q&f=false

#books #computing | The role of technology in CSCL : studies in technology enhanced collaborative learning

The role of technology in CSCL : studies in technology enhanced collaborative learning / H. Ulrich Hoppe, H. Ogata, A. Soller, editors.

Springer-Verlag, New York [etc.] : 2007.

X, 194 p. : il.

ISBN 9780387711355

Materias:

Enseñanza -- Trabajo en equipo.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Investigación 371.3 ROL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1559148~S1*spi

This book relates "new" information and communication technologies (ICT) to their specific teaching and learning functions, in particular how ICT is appropriated for and/or by educational or learning communities. We categorize consumer-oriented educational multimedia as established technologies, not of primary importance for innovative approaches to collaborative learning. Internet connections in schools and academic institutions are no longer new, though the learning culture originating from this technology may still lack a sufficiently rich definition. The technological "hot spots" of interest in this book are in turn: groupware or multi-user technologies such as group archives or synchronous co-construction environments, embedded interactive technologies in the spirit of ubiquitous computing, and modeling tools based on rich representations.Important features of these new technologies are: the move from individually oriented software tools to multi-user tools providing group awareness as well as facilities for the co-construction of knowledge; a definition of software use beyond a single piece of software towards multiple applications or tools which are not only technically interoperable but also task and role compliant in a social situation (social interoperability); high interactivity and creative potential with high productive activity and initiative on the part of the user (as opposed to the receptive scheme of usage of many educational multimedia applications); new kinds of peripherals in the spirit "of ubiquitous computing and augmented reality", which allow for redefining the borderline between physical action on the one hand and virtual or symbolic on the other.

#libros #computación | O valor do envoltorio : un estudo da influencia das TIC nos centros educativos

O valor do envoltorio : un estudo da influencia das TIC nos centros educativos / Grupo Stellae ; Ma. Lourdes Montero (coord.)

Xerais, Vigo : 2008.

462 p.

Coñlección: Universitaria

ISBN 9788497826471

Materias:

Tecnología educativa.

Enseñanza -- Galicia.

Biblioteca Sbc Investigación 371.6 VAL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1555361~S1*spi

Este libro está dirixido a todas aquelas persoas que se preguntan como mellorar a educación coa mirada posta nas transformacións das TIC (ordenadores, equipos multimedia de CD-ROM, Internet, televisión dixital, tecnoloxía móbil...), tan omnipresentes en todos os ámbitos da nosa vida cotiá. A escola enfróntase na actualidade de maneira irreversible, aos retos de incorporación e apropiación das TIC; un dos principais é, sen dúbida, atopar o seu lugar nese proceso en función dos seus propios intereses educativos. Facelo require dun modelo no que teñan acomodo os patróns culturais cos que se socializan a infancia e a mocidade, favorecendo competencias culturais para comprender e utilizar os recursos expresivos das TIC e interpretar os seus discursos en clave sociopolítica. En definitiva, un compromiso cos niveis máis altos para todos os cidadáns no acceso á sociedade do coñecemento. Hoxe hai máis xente que accede á educación pero, ao tempo, aumenta a disparidade entre aqueles que gozan dunha cualificación suficiente para o mercado de traballo e os que quedan á marxe.