jueves, 24 de marzo de 2011

#libros #informática | El profesor como productor-consumidor de contenidos multimedia

El profesor como productor-consumidor de contenidos multimedia / coordinadores José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero.
MAD, Alcalá de Guadaira, Sevilla : 2010.
152 p.
Colección: Psicoeduca
ISBN 9788467646597
Materias:
Biblioteca Sbc Aprendizaje A-681.3:37 PRO


El escenario educativo en el que el profesorado desarrolla su labor docente está cambiando, al igual que lo hace la sociedad en la que están insertos los centros educativos. Por tanto, el papel del profesor no puede ser idéntico al que desempeñaba hace décadas. Por una parte, la aparición de nuevos recursos (pizarras digitales, equipos informáticos individuales para el alumnado, conexión a Internet en las aulas, etc.) abren un abanico de posibilidades educativas que configuran nuevos escenarios educativos emergentes. Este equipamiento se complementa con la aparición de múltiples herramientas, ya sean online o de autor instaladas en los ordenadores, más sencillas de manejar, que están favoreciendo el hecho de encontrar a docentes que, aparte de ser consumidores de contenidos multimedia, están asumiendo con normalidad el papel de productores de los mismos. Este libro enseña a los docentes a aprovechar los recursos existentes en la red, al mismo tiempo que analiza las aplicaciones para la creación y el diseño de materiales didácticos multimedia. Una obra que resultará muy útil a profesionales de la educación de todas las áreas y niveles educativos para integrar las tecnologías en el aula.

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martes, 15 de marzo de 2011

#libros #informática | El Proyecto Facebook y la posuniversidad : sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje


El Proyecto Facebook y la posuniversidad : sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje / compiladores, Alejandro Piscitelli, Iván Adaime, Inés Binder ; autores, Iván Adaime... [et al.].
Fundación Telefónica ; Ariel, Madrid : Barcelona : 2010.
236 p. : il. col. y n., gráf.
Colección: Fundación Telefónica ; 23
ISBN 9788408095897
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 681.3:37 PRO


Tenemos aquí una exploración no solo de Facebbok, sino de las nuevas tecnologías en general, no como dispositivos utilizados en pos de transmitir una educación a nuestros estudiantes sino, más bien, como una lógica y un lenguaje que pueden ser aprendidos, creando una nueva alfabetización, que podemos aprovechar para aprender nosotros mismos. En este libro se enti9ende Facebook como una arquitectura expresada en el cófigo informático, una comunidad con su propio ethos y escala de valores, o un lenguaje que puede ser aprendido y entendido críticamente. La lógica de la participación como asunto primordial del aprendizaje es evidente en todas las etapas del discurso, expresado como construcción, como creatividad, como comunicación, así como también lo son los peligros de la brecha participativa y el estancamiento que creamos cuando nos tratamos a nosotros y a nuestros estudiantes como observadores pasivos.

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