jueves, 29 de abril de 2004

#libros #informática | La educación en la red : actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje

La educación en la red : actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje / Elena Barberà.
Paidós, Barcelona [etc.] : 2003.
200 p.
Colección: Papeles de Pedagogía ; 62
ISBN 8449315077
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.333 EDU


El presente libro pretende ser una contribución práctica que aporta recursos tecnológicos para aplicar en el ámbito educativo de carácter formal. Propone para ello una visión posibilista de los medios electrónicos comunicativos y de aprendizaje desarrollados por el mismo profesor en el contexto de su acción educativa. También se plantea una reflexión actual sobre las promesas y las limitaciones de la tecnología porque cada caso presenta diferentes circunstancias, y se complementa con un análisis curricular sobre la relevancia del uso de la tecnología para cada una de las áreas curriculares de la enseñanza obligatoria. Este análisis enmarca la actividad docente y las actividades de enseñanza y aprendizaje en el marco cambiante de la sociedad de la información y del conocimiento. Se aboga por la incorporación progresiva de metodologías electrónicas que amplíen y distribuyan en el tiempo y el espacio la práctica educativa de alumnos y profesores, de modo que se diversifiquen y personalicen las actividades de aprendizaje entendiendo el ordenador como un compañero mediador de lo que se va aprendiendo. Todo ello se plantea sin olvidar los argumentos y fundamentos teóricos que han llevado a seleccionar dichas e-metodologías y e-actividades de enseñanza y de evaluación, e incluye las ilustraciones y enlaces que llevan a ejemplificar de un modo exacto cada una de ellas.

lunes, 15 de diciembre de 2003

#libros #audiovisuales | Aprender con imágenes : incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje

Aprender con imágenes : incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje / Maite Pró.
Paidós, Barcelona [etc.] : 2002.
246 p. : il.
ISBN 8449313333
Colección: Papeles de Pedagogía ; 55
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.333 APR

La profesora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, Maite Pró, recoge en este libro diversas experiencias de trabajos escolares hechos con imágenes y reflexiona sobre la efectividad de esta forma de enseñar. Se trata de un libro de ayuda y orientación para los profesionales de la enseñanza en una sociedad en la que predomina la imagen y muchos centros escolares todavía no aprovechan todas las posibilidades. El texto se complementa siempre con vivencias, con la transcripción literal del relato de los alumnos y del profesor.

miércoles, 3 de diciembre de 2003

#libros #informática | Cómo diseñar materiales y realizar tutorías en la formación "on line"

Cómo diseñar materiales y realizar tutorías en la formación "on line" / autores, Elena Auzmendi, Josu Solabarrieta, Aurelio Villa ; con la colaboración del Vicerrectorado de Innovación Pedagógica de la Universidad de Deusto.
Universidad de Deusto, Bilbao : 2003.
117 p.
Colección: Cuadernos Monográficos del ICE ; 11
ISBN 8474858623
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.333 COM


Las nuevas tecnologías están introduciéndose vertiginosamente en todos los ámbitos profesionales y recreativos. El impacto que está realizándose en la educación y formación continua no tiene precedentes. Este cambio no se reduce sólo a la forma o estilo de enseñanza sino que incide, asimismo, en su contenido. Se requieren nuevas habilidades y competencias que afectan doblemente tanto a los educadores y formadores como a los propios agentes del aprendizaje, los alumnos.

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http://books.google.es/books?id=HCBilp1bW5gC&lpg=PA1&hl=es&pg=PA1#v=onepage&q&f=false

martes, 2 de septiembre de 2003

#libros #educación | La enseñanza universitaria en la era digital

La enseñanza universitaria en la era digital / Donald E. Hanna (ed.)
Octaedro-EUB, Barcelona : 2002.
359 p.
ISBN 8480635665
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 378 ENS


La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo. Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas.

sábado, 15 de marzo de 2003

#books #libraries | Developing the new learning environment : the changing role of the academic librarian

Developing the new learning environment : the changing role of the academic librarian / edited by Philippa Levy and Sue Roberts.
Facet Publishing, London : 2005.
XVII, 237 p.
ISBN 1856045307
Materias:
Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 DEV


In a rapidly changing environment where increasingly the boundaries are blurring between librarians' roles and those of learning technologists, information technologists, educational developers, skill support specialists and, indeed, academic staff, the academic librarian needs not only to embrace new opportunities but also to influence proactively the development of learning environments. This essential book captures and critically discusses the librarian's changing learning support role in an educational context, providing guidance and practical support. Written by acknowledged experts across a broad range of roles in the new academic environment, it challenges thinking in this area as well as offering practice-based advice. This book is essential reading for practitioners at every level within the higher education and further education sectors, including information specialists, learning support professionals, academic liaison co-ordinators and subject specialists, academic service managers, and heads of library and information services. It will also be a valuable resource for all other professionals involved in the delivery of learning support, and for students of LIS and of education.

lunes, 22 de abril de 2002

#libros #informática | Cómo gestionar el cambio tecnológico : estrategias para los responsables de centros universitarios


Cómo gestionar el cambio tecnológico : estrategias para los responsables de centros universitarios / A. W. (Tony) Bates.
Gedisa [etc.], Barcelona : 2001.
286 p.
Colección: Biblioteca de Educación. Nuevas Tecnologías ; 6
ISBN 8474328861
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 378.1 COM


Basándose en una experiencia de treinta años e investigaciones recientes y estudios de casos sobre las mejores aplicaciones prácticas, Bates ofrece una gran variedad de estrategias para gestionar el cambio, garantizar el éxito en el uso de la tecnología y motivar al profesorado para su aplicación. El tema de los costes de la enseñanza con nuevas tecnologías y su rentabilización queda muy bien ilustrado desde su doble beneficio de la posibilidad de acceso de un número mucho mayor de estudiantes a la enseñanza y la oferta, por ejemplo, de programas exigentes, incluyendo asignaturas minoritarias y altamente especializadas por medio del concepto de la 'enseñanza distribuida'. La gran amplitud de puntos de vista será de indudable utilidad tanto para enseñantes como para responsables de la gestión escolar y universitaria.

jueves, 20 de diciembre de 2001

#books #computing | History.edu : essays on teaching with technology

History.edu : essays on teaching with technology / Dennis A. Trinkle, Scott A. Merriman editors.
M. E. Sharpe, Armonk (New York) [etc.] : 2001.
XVIII, 266 p. : il.
ISBN 0765605503
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 37.02:93/99 HIS


Teaching history using the Internet might sound like an oxymoron, but, as Trinkle and Merriman show in this work, the two go hand in hand. The team that coauthored The History Highway 2000 earlier this year provides a series of short essays, authored by those in the field, on how technology can be used to teach history. Covering all levels of education, the editors provide examples of how this has been done successfully in the past few years. Everyone agrees that, in the near future, all courses taught will somehow incorporate technology. As with any new method, if technology is not used properly, it can hinder rather than help educators in reaching their educational objectives. But the advantages to using technology clearly appear to outweigh the disadvantages. The Internet is a part of the world's culture and, as net-newspapers appear daily with no paper counterpart, it's becoming a primary historical source itself. The timely issues discussed here will certainly appeal to educators, so academic and large public libraries should add this to their education collections. The book would actually be a good addition to all collections, but its high cost may deter some libraries from purchasing it.

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