#libros #informática | Manual imprescindible de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación

Manual imprescindible de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación / Joaquín P. Martín Iglesias.

Anaya Multimedia, Madrid : 2010.

446 p. : il.

Colección: Manuales Imprescindibles

ISBN 9788441527850

Materias:

Enseñanza asistida por ordenador.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-681.3:37 PIZ

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1613657~S1*spi

La aparición de Internet y las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han provocado una auténtica transformación social y el entorno educativo no podía quedarse al margen de esta “revolución digital”. En este escenario nace la pizarra digital interactiva, PDI, como actualización y adaptación de la pizarra tradicional. Este manual le enseñará todo lo que necesita saber sobre el funcionamiento de esta nueva herramienta educativa. Aprenderá a manejar este “lienzo digital”, sabrá cómo colocar todo tipo de elementos (textos, imágenes, animaciones, vídeos, páginas Web, actividades ya creadas…) procedentes de la Red, de editoriales o de otros profesores, y dotarlos de interactividad. En este libro encontrará, además, todas las técnicas necesarias para diseñar un plan de introducción e integración efectiva de la PDI en el día a día docente y administrativo.

#libros #audiovisuales | Aprendiendo con videojuegos : jugar es pensar dos veces

Aprendiendo con videojuegos : jugar es pensar dos veces / Eloísa Montero Pascual (coord.) ; María Ruiz Dávila, Beatriz Díaz Tejero.

Narcea [etc.], Madrid : 2010.

164 p. : gràf.

Colección: Educación Hoy

ISBN 9788427716889

Materias:

Videojuegos.

Tecnología educativa.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-372.36 APR

OPAC Millennium

Los videojuegos son una herramienta muy útil que permite conectar con los intereses de los jóvenes y que puede ayudar a atender la diversidad del alumnado, desplegar las inteligencias múltiples, favorecer el trabajo interdisciplinar, etc. El libro presenta 30 Videojuegos, muchos de ellos conocidos y siempre de fácil acceso tanto para el profesorado como para el alumnado. Cada Videojuego está perfectamente descrito, incluye su ficha técnica y explica detalladamente la propuesta didáctica para su utilización inmediata en el aula.

#libros #audiovisuales | Claves culturales en la organización del conocimiento : ¿qué enseñan los videojuegos?

Claves culturales en la organización del conocimiento : ¿qué enseñan los videojuegos? / [Graciela Alicia Esnaola].

Alfagrama, Buenos Aires : 2006.

157 p.

Colección: Biblioteca Alfagrama. Educación

ISBN 9789871305124

Materias:

Tecnología educativa.

Videojuegos.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Biblioteca Sbc Investigación 371.6 CLA

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1544228~S1*spi

Esta obra analiza, con marcada preocupación psicopedagógica, las variables del contexto cultural que intervienen hoy en la construcción del conocimiento. Los “espacios cognitivos” y los objetos tecnológicos interactúan produciendo cambios tanto en las actividades humanas como en la circulación del conocimiento que se desarrolla en las instituciones, en particular en las educativas. La autora de este libro nos invita a aceptar el desafío de incorporar a las prácticas educativas el juego como herramientas del pensamiento en la búsqueda de sentido. Recupera, para la intervención educativa, la posibilidad de construir criterios de elección, creación y goce estético ante los videojuegos y los entornos tecnológicos cotidianos que tiende a cercenar la libertad y la creatividad.

#libros #audiovisuales | Análisis de la información audiovisual en las aulas

Análisis de la información audiovisual en las aulas / Mariano Cebrián Herreros.

Universitas, Madrid : 2003.

172 p.

ISBN 8479911530

Materias:

Medios de comunicación social en educación.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Medios audiovisuales.

Biblioteca Sbc Investigación 371.68 ANA

OPAC Millennium

La obra da respuesta a la necesidad del sistema educativo de afrontar el análisis de la información audiovisual por la mediación que ésta efectúa en la actualidad en el conocimiento de nuestro entorno y por la implantación social que tiene. Se parte de la concepción de la información audiovisual como interpretación de la realidad y cómo la configura según las diversas tecnologías y medios, se profundiza luego en la organización de los contenidos, en los códigos de tratamiento, en la trabazón superior de géneros, programas y programación de la televisión según los modelos generalista, temático y convergente, se indaga posteriormente en los contextos inmediatos y globales para alcanzar mayor significación y se cierra con el análisis de las repercusiones de todo lo anterior en los procesos de la comunicación educativa. La obra en su conjunto ofrece un modelo de análisis ampliamente contrastado para que sirva de orientación en el trabajo con la información audiovisual en las aulas.

#libros #informática | Pantallas, juegos y educación : la alfabetización digital en la escuela

Pantallas, juegos y educación : la alfabetización digital en la escuela / Begoña Gros (coordinadora) ; José Aguayos ... [et al.].

Desclée de Brouwer, Bilbao : 2004.

204 p.

Coección: Aprender a Ser

ISBN 8433019236

Materias:

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Enseñanza asistida por ordenador.

Innovaciones tecnológicas -- Aspecto social.

Biblioteca Sbc Investigación 371.333 PAN

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1461913~S1*spi

Uno de los temas fundamentales que aborda este libro es el papel de los juegos en la educación y la alfabetización digital. Se trata desde un análisis del contexto actual de formación. Se analizan las diferencias entre generaciones nuevas y adultas, el papel de la escuela en la formación y las nuevas formas de alfabetización. A partir de este análisis proponen formas de utilización de los videojuegos para la enseñanza y el desarrollo de las competencias requeridas en la sociedad digital. Se muestra la vinculación entre la práctica cotidiana de los niños frente a las pantallas y las posibilidades que los profesores tienen de aprovechar las experiencias que los niños ya poseen. Se trata de educar a partir de los medios más próximos y conocidos por los niños y adolescentes actuales.

#libros #audiovisuales | Aprender con imágenes : incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje

Aprender con imágenes : incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje / Maite Pró.

Paidós, Barcelona [etc.] : 2002.

246 p. : il.

ISBN 8449313333

Colección: Papeles de Pedagogía ; 55

Materias:

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Enseñanza visual.

Biblioteca Sbc Investigación 371.333 APR

OPAC Millennium

La profesora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, Maite Pró, recoge en este libro diversas experiencias de trabajos escolares hechos con imágenes y reflexiona sobre la efectividad de esta forma de enseñar. Se trata de un libro de ayuda y orientación para los profesionales de la enseñanza en una sociedad en la que predomina la imagen y muchos centros escolares todavía no aprovechan todas las posibilidades. El texto se complementa siempre con vivencias, con la transcripción literal del relato de los alumnos y del profesor.