#libros #bibliotecas | De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación

De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación / Manuel Area, Fernando Hernández y Juana María Sancho (coords.)

Octaedro, Barcelona : 2007.

182 p. : tablas

Colección: Educación Universitaria

ISBN 9788480639095

Materias:

Bibliotecas universitarias.

Material didáctico, Centros de.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 DEL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1540525~S1*spi

Uno de los actuales desafíos que afecta a la enseñanza superior hace referencia a la necesidad de transformar la gestión y el acceso a los recursos para el aprendizaje y la investigación. Esta situación demanda, por ejemplo, que las bibliotecas amplíen su concepción y funciones y pasen a ser afectivos Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Pero también reclama que profesores, investigadores y estudiantes contribuyan con sus iniciativas, demanda y, sobre todo, con una utilización efectiva y creativa de estos recursos, a que este cambio tenga lugar. Este libro puede interesar a todos aquellos que sientan inquietud ante los cambios que están afectando a la universidad o que tengan interés por explorar lo que puede significar aprender en la sociedad del conocimiento. Esta publicación se basa en la investigación llevada a cabo en ocho universidades españolas, por profesores de las mismas y en colaboración con la REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias). El objetivo fue explorar las percepciones del profesorado y personal de las bibliotecas ante las formas alternativas de proyectar y gestionar los recursos para el aprendizaje y la investigación en una universidad en proceso de cambio. Este estudio ha sido financiado por el Programa de Estudios y Análisis de la Dirección General de Universidades.

#libros #bibliotecas | De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación

De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación / resumen del informe realizado bajo la dirección de Manuel Area.

Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), [Madrid] : D.L. 2005.

[99] p.

Colección: Documentos de Trabajo (Rebiun)

ISBN 8593278343

Materias:

Bibliotecas universitarias -- España.

Material didáctico, Centros de.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 DEL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1495537~S1*spi 

El motivo que impulsó a este equipo de investigadores a realizar este trabajo fue explorar el papel que habrían de jugar las bibliotecas universitarias en el nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que se deriva de la implantación de los denominados “créditos europeos” (ECTS). En este sentido, e inspirándonos en el citado plan estratégico de REBIUN, nos propusimos elaborar un estudio que analizara la definición, organización, servicios y funciones de un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) en el actual contexto de innovación pedagógica en el que se encuentra la docencia universitaria como consecuencia de los procesos de convergencia europea y de adaptación a las nuevas características de la sociedad informacional. ¿Qué es un CRAI? ¿Cómo se organiza? ¿Qué servicios y funciones debe desarrollar? ¿Qué papel debe jugar en el proceso de implantación de los créditos europeos? ¿Qué relación existe entre un CRAI y los distintos modelos de docencia universitaria? ¿Qué experiencias de centros de recursos existen en otros países? ¿Hay un modelo único de CRAI o, por el contrario, existen distintos enfoques de su organización y gestión?, ¿Cuáles son las dificultades más relevantes con las que se enfrentan las actuales universidades españolas frente a la perspectiva de transformarse en CRAI?.

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Rebiun | De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación

http://www.rebiun.org/doc/z2.pdf