#libros #informática | Profesor, ¿estamos en el ciberespacio? : herramientas cuasipresenciales para la formación

Profesor, ¿estamos en el ciberespacio? : herramientas cuasipresenciales para la formación / Julio Cabero Almenara, Francisco Martínez Sánchez, Ma Paz Prendes Espinosa (coordinadores) ; autores, Alonso, Catalina M...[et al.].

Davinci Continental, Mataró : 2007.

287 p. : il.

Colección: Redes (Davinci Continental) ; 7

ISBN 9788493551506

Materias:

Tecnología educativa.

Enseñanza -- Innovaciones.

Biblioteca Sbc Investigación 371.6 PRO

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1544308~S1*spi

Este libro es una compilación de aportaciones de distintos autores, todos ellos expertos en el ámbito de las nuevas tecnologías en educación, sobre las posibilidades y usos que tienen las herramientas telemáticas de comunicación audiovisual. El título de este libro nos sitúa en un acto comunicativo en el cual usamos como canal las redes telemáticas y cuya finalidad es formativa, pues el emisor es un alumno que dirige la pregunta a su profesor. Partiendo de ahí, el libro analiza las implicaciones y posibilidades de las herramientas que permiten articular procesos comunicativos en red en el espacio virtual que simulan una comunicación presencial, una situación cara a cara en un espacio real. Dada la actual capacidad de la red y su cada vez mayor simplicidad de uso, así como el abaratamiento de los equipamientos, estas herramientas se revelan como una de las más interesantes innovaciones tecnológicas con aplicaciones en la educación y la formación.

#libros #audiovisuales | Claves culturales en la organización del conocimiento : ¿qué enseñan los videojuegos?

Claves culturales en la organización del conocimiento : ¿qué enseñan los videojuegos? / [Graciela Alicia Esnaola].

Alfagrama, Buenos Aires : 2006.

157 p.

Colección: Biblioteca Alfagrama. Educación

ISBN 9789871305124

Materias:

Tecnología educativa.

Videojuegos.

Enseñanza -- Métodos audiovisuales.

Biblioteca Sbc Investigación 371.6 CLA

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1544228~S1*spi

Esta obra analiza, con marcada preocupación psicopedagógica, las variables del contexto cultural que intervienen hoy en la construcción del conocimiento. Los “espacios cognitivos” y los objetos tecnológicos interactúan produciendo cambios tanto en las actividades humanas como en la circulación del conocimiento que se desarrolla en las instituciones, en particular en las educativas. La autora de este libro nos invita a aceptar el desafío de incorporar a las prácticas educativas el juego como herramientas del pensamiento en la búsqueda de sentido. Recupera, para la intervención educativa, la posibilidad de construir criterios de elección, creación y goce estético ante los videojuegos y los entornos tecnológicos cotidianos que tiende a cercenar la libertad y la creatividad.

#libros #bibliotecas | Los servicios de información y documentación en el marco de la cultura y el arte contemporáneo

Los servicios de información y documentación en el marco de la cultura y el arte contemporáneo / Elena Roseras Carcedo (coord.)

Trea, Gijón : 2008.

359 p. : il.

Colección: Biblioteconomía y Administración Cultural ; 182

ISBN 9788497043496

Materias:

Biblioteconomía.

Bibliotecas -- Actividades culturales.

Bibliotecas virtuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-02 SER

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1543835~S1*spi

Esta obra es resultado de una reflexión sobre el papel de los centros de documentación en un entorno en cambio constante que requiere nuevos modelos y sistemas de gestión. Los centros de documentación de arte han evolucionado en consonancia con las exigencias de información de la sociedad, convirtiéndose en instituciones dinámicas que utilizan las tecnologías de la comunicación como vehículo fundamental para dar a conocer el centro, sus servicios y su colección. Los cambios en el sector de las tecnologías de la información nos hacen replantear de manera continua la estructura y los contenidos de estas unidades de información. El hilo conductor de esta publicación ha sido realizar un análisis de las estructuras organizativas, técnicas de comunicación y estrategias de marketing que complementen y contribuyan a una planificación integradora y global de los servicios de información en la sociedad contemporánea. Los puntos abordados se constituyen en tema de reflexión sobre los productos y servicios que se pueden ofrecer a la sociedad, poniendo de manifiesto la importancia del trabajo cooperativo entre los centros de documentación.

#libros #bibliotecas | Biblioteca universitaria, CRAI y alfabetización informacional

Biblioteca universitaria, CRAI y alfabetización informacional / María Pinto, Dora Sales, Pilar Osorio ; prólogo, Lluís M. Anglada i de Ferrer.

Trea, Gijón : 2008.

245 p.

Colección: Biblioteconomía y Administración Cultural ; 179

ISBN 9788497043434

Materias:

Bibliotecas universitarias.

Material didáctico, Centros de.

Tecnología educativa.

Aptitud para el aprendizaje.

Bibliotecas -- Formación de usuarios.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 BIB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1542118~S1*spi

Hoy por hoy la universidad europea está inmersa en una etapa reflexiva y dinámica y vive una revisión en lo que respecta a los contenidos, a las formas y a los medios destinados a enseñar y a aprender. El papel que desempeña en la actual sociedad de la información como productora, transmisora y difusora de conocimientos le otorga un protagonismo esencial en la formación y el desarrollo de los ciudadanos del siglo xxi, por lo que debe asumir una gran responsabilidad para afrontar los cambios que supone el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior (EEEE). En este contexto, la biblioteca universitaria (BU) puede convertirse en fructífero eje de este proceso, en el marco de su transformación como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación (CRAI). La creación de verdaderos centros de recursos para el aprendizaje y la investigación puede plantearse como una apuesta emergente y estratégica de las universidades para concentrar y rentabilizar sus servicios de apoyo a la comunidad universitaria y para potenciar el trabajo en equipos que gestionen mejor la información y el conocimiento, desarrollando un proyecto global e integrador de los servicios que apoyan los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación. La presente obra pretende abordar esta potencialidad desde el paradigma educativo de la alfabetización informacional (Alfin).

#libros #bibliotecas | De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación

De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación / Manuel Area, Fernando Hernández y Juana María Sancho (coords.)

Octaedro, Barcelona : 2007.

182 p. : tablas

Colección: Educación Universitaria

ISBN 9788480639095

Materias:

Bibliotecas universitarias.

Material didáctico, Centros de.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 DEL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1540525~S1*spi

Uno de los actuales desafíos que afecta a la enseñanza superior hace referencia a la necesidad de transformar la gestión y el acceso a los recursos para el aprendizaje y la investigación. Esta situación demanda, por ejemplo, que las bibliotecas amplíen su concepción y funciones y pasen a ser afectivos Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Pero también reclama que profesores, investigadores y estudiantes contribuyan con sus iniciativas, demanda y, sobre todo, con una utilización efectiva y creativa de estos recursos, a que este cambio tenga lugar. Este libro puede interesar a todos aquellos que sientan inquietud ante los cambios que están afectando a la universidad o que tengan interés por explorar lo que puede significar aprender en la sociedad del conocimiento. Esta publicación se basa en la investigación llevada a cabo en ocho universidades españolas, por profesores de las mismas y en colaboración con la REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias). El objetivo fue explorar las percepciones del profesorado y personal de las bibliotecas ante las formas alternativas de proyectar y gestionar los recursos para el aprendizaje y la investigación en una universidad en proceso de cambio. Este estudio ha sido financiado por el Programa de Estudios y Análisis de la Dirección General de Universidades.

#libros #informática | Biblioteca digital : conceptos, recursos y estándares

Biblioteca digital : conceptos, recursos y estándares / Saúl Martínez Equihua.

Alfagrama, Buenos Aires : 2007.

169 p.

Colección: Biblioteca Alfagrama

ISBN 9789871305230

Materias:

Bibliotecas virtuales.

Tecnología de la información.

Información electrónica.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-025:681.3 BIB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1529228~S1*spi 

Este trabajo comienza con una breve revisión teórica de los conceptos que giran en torno a la biblioteca digital actual, los que permiten no sólo mostrar y ofrecer los conocimientos para entender, acceder y manejar las colecciones electrónicas, sino también generar información de actualidad en relación con las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) operantes desde una perspectiva bibliotecológica, partiendo del siguiente interrogante: ¿cuáles son los estándares más representativos existentes para el acceso y manejo de la información en la biblioteca digital, y de qué modo se genera la interoperabilidad entre ellos? Entre los objetivos centrales de esta obra se encuentran los siguientes puntos: aportar elementos conceptuales sobre algunos sistemas de intercambio y uso de información electrónica; conocer los fundamentos técnicos y el proceso de interoperación en los que se basan los nuevos procesos de las bibliotecas en el entorno digital; examinar temas relativos a los estándares de acceso y manejo de los recursos electrónicos; examinar temas relativos a la interoperabilidad de algunos de los estándares más representativos en uso dentro de la biblioteca digital; vincular una muestra de la catalogación electrónica, tecnologías de enlace y búsquedas documentales y suministrar información de actualidad en relación a las TIC operantes y en desarrollo. El resultado es descubrir la biblioteca actual en un entorno totalmente híbrido.

Enlaces
Alfagrama | Biblioteca digital : conceptos, recursos y estándares
http://www.alfagrama.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=35:biblioteca-digital-conceptos-recursos-y-estandares&catid=2:bibliotecologia&Itemid=5

#libros #bibliotecas | El libro electrónico en la universidad : testimonios y reflexiones

El libro electrónico en la universidad : testimonios y reflexiones / coordinador, Miguel Gama Ramírez.

Alfagrama ; Colegio Nacional de Bibliotecarios, Buenos Aires : México : 2006.

117 p.

Colección: Biblioteca Alfagrama

ISBN 9789871305087

Materias:

Universidad Nacional Autónoma de México.

Bibliotecas universitarias.

Bibliotecas -- Fondos especiales -- Material no librario.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 LIB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1523233~S1*spi

Sin duda, el documento que el lector tiene en sus manos, refleja la copiosa incidencia tecnológica manifiesta en las instituciones de educación superior del país. Estudiar y hablar del fenómeno "libro electrónico", en nuestra sociedad contemporánea, infiere un buen número de reflexiones: por un lado, que el soporte que ofrece la tecnología, también se hace presente en las bibliotecas con todo lo que ello implique, y por el otro, que más allá de ver el soporte electrónico que resguarda al libro como un sustituto del libro impreso, se observe como un complemento importante en la conformación de acervos. Quien compila y quienes escriben la obra en estos cinco capítulos, dan cuenta de la importancia que reviste para las bibliotecas, acercar a sus usuarios la información en una alternativa más: el formato electrónico. El libro como vehículo de ciencia, tecnología, cultura y conocimiento, revoluciona su presencia. Permite que el bibliotecario y el estudioso del acontecer en las labores bibliotecarias se ubique en la realidad insoslayable al permitir y convivir en la cotidianidad con documentos, textos, etc., que revitalizan y enriquecen los servicios bibliotecarios de un buen número de bibliotecas mexicanas: públicas, escolares, especializadas o universitarias. La obra es consulta obligada para los bibliotecarios, experimentados o iniciados en las artes disciplinarias de la bibliotecología.