lunes, 1 de junio de 2009

#libros #informática | Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas : desarrollo de servicios de información electrónica

Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas : desarrollo de servicios de información electrónica / José Ángel Martínez Usero.
Alfagrama, Buenos Aires : 2007.
188 p.
Colección: Biblioteca Alfagrama
ISBN 9789871305278
Materias:
Biblioteca Sbc Aprendizaje U-026 NUE


La tecnología ya ha transformado el modo en que las bibliotecas prestan sus servicios, haciendo posible también la aparición de otros, inimaginables sólo unos pocos años atrás. Por tanto, el objetivo de este libro es proporcionar a los responsables de la toma de decisiones y a los profesionales que trabajan en los centros de información y documentación un resumen conciso pero de relevancia sobre el estado de la cuestión en la utilización de las nuevas tecnologías. Se procura favorecer el desarrollo de servicios digitales que respondan a las necesidades reales de los usuarios -sociales, culturales y económicas-.

Esta obra transita distintos temas como: las tecnologías y procedimientos para el tratamiento de la información (infraestructuras y tecnologías; tipos de documentos y formatos; software libre y los formatos abiertos, normas, pautas y directrices, etc.); la estructuración de la información (lenguajes de marcado, sistemas de gestión de contenidos web y de documentos electrónicos); y el diseño y presentación de la información (clasificación y arquitectura de la información; accesibilidad web, interactividad de los servicios e interoperabilidad de los contenidos y canales de distribución).

martes, 28 de abril de 2009

#libros #educación | El profesor cibernauta : ¿nos ponemos las pilas?

El profesor cibernauta : ¿nos ponemos las pilas? / Antonio Bartolomé.
Graó, Barcelona : 2008.
275 p. : il.
Colección: Desarrollo Personal del Profesorado ; 14
ISBN 9788478276578
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.333 PRO


Con una buena dosis de humor, este libro recoge los problemas más frecuentes con los que se encuentra el profesorado. Da soluciones y aporta nuevas posibilidades, ideas y actividades. Éste es un libro peculiar: seguramente no para ser leído de una vez, ni probablemente en el orden en el que fue escrito. Pero tampoco es sólo un libro de consulta para cuando se tiene una duda. Es una ayuda pero al tiempo un reactivo. Ante una dificultad, el índice nos llevará a la solución, pero también una lectura al azar nos permitirá descubrir nuevas posibilidades, nos surtirá de ideas o simplemente nos sugerirá alguna actividad.

Web libro

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martes, 17 de marzo de 2009

#books #computing | The role of technology in CSCL : studies in technology enhanced collaborative learning

The role of technology in CSCL : studies in technology enhanced collaborative learning / H. Ulrich Hoppe, H. Ogata, A. Soller, editors.
Springer-Verlag, New York [etc.] : 2007.
X, 194 p. : il.
ISBN 9780387711355
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.3 ROL


This book relates "new" information and communication technologies (ICT) to their specific teaching and learning functions, in particular how ICT is appropriated for and/or by educational or learning communities. We categorize consumer-oriented educational multimedia as established technologies, not of primary importance for innovative approaches to collaborative learning. Internet connections in schools and academic institutions are no longer new, though the learning culture originating from this technology may still lack a sufficiently rich definition. The technological "hot spots" of interest in this book are in turn: groupware or multi-user technologies such as group archives or synchronous co-construction environments, embedded interactive technologies in the spirit of ubiquitous computing, and modeling tools based on rich representations.Important features of these new technologies are: the move from individually oriented software tools to multi-user tools providing group awareness as well as facilities for the co-construction of knowledge; a definition of software use beyond a single piece of software towards multiple applications or tools which are not only technically interoperable but also task and role compliant in a social situation (social interoperability); high interactivity and creative potential with high productive activity and initiative on the part of the user (as opposed to the receptive scheme of usage of many educational multimedia applications); new kinds of peripherals in the spirit "of ubiquitous computing and augmented reality", which allow for redefining the borderline between physical action on the one hand and virtual or symbolic on the other.

martes, 3 de marzo de 2009

#libros #computación | O valor do envoltorio : un estudo da influencia das TIC nos centros educativos

O valor do envoltorio : un estudo da influencia das TIC nos centros educativos / Grupo Stellae ; Ma. Lourdes Montero (coord.)
Xerais, Vigo : 2008.
462 p.
Coñlección: Universitaria
ISBN 9788497826471
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.6 VAL


Este libro está dirixido a todas aquelas persoas que se preguntan como mellorar a educación coa mirada posta nas transformacións das TIC (ordenadores, equipos multimedia de CD-ROM, Internet, televisión dixital, tecnoloxía móbil...), tan omnipresentes en todos os ámbitos da nosa vida cotiá. A escola enfróntase na actualidade de maneira irreversible, aos retos de incorporación e apropiación das TIC; un dos principais é, sen dúbida, atopar o seu lugar nese proceso en función dos seus propios intereses educativos. Facelo require dun modelo no que teñan acomodo os patróns culturais cos que se socializan a infancia e a mocidade, favorecendo competencias culturais para comprender e utilizar os recursos expresivos das TIC e interpretar os seus discursos en clave sociopolítica. En definitiva, un compromiso cos niveis máis altos para todos os cidadáns no acceso á sociedade do coñecemento. Hoxe hai máis xente que accede á educación pero, ao tempo, aumenta a disparidade entre aqueles que gozan dunha cualificación suficiente para o mercado de traballo e os que quedan á marxe.

martes, 18 de noviembre de 2008

#libros #informática | La formación on-line : una mirada integral sobre el "e-learning", "b-learning"__

La formación on-line : una mirada integral sobre el "e-learning", "b-learning"__ / Gregorio Casamayor (coord.) ; Miguel Alós... [et al.].
Graó, Barcelona : 2008.
238 p. : il.
Colección: Crítica y Fundamentos ; 22
ISBN 9788478276561
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371.694 FOR


Organizar una oferta formativa on-line, por un lado abierta al público y por otro diseñada a medida de las organizaciones, supone la toma de decisiones sobre multitud de aspectos vinculados a la impartición, implica la creación y la coordinación de equipos multiprofesionales, y la generación de procesos y circuitos internos. Con una gran experiencia en el desarrollo de proyectos de formación on-line, los autores de este libro nos ofrecen el instrumento ideal para los profesionales y las organizaciones que quieran analizar y profundizar en la formación on-line.

Enlaces
La formación on-line : una mirada integral sobre el e-learning, b-learning… en biblioteca.etsit
biblioteca.etsit,  2008-12-12

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http://books.google.es/books?id=v1uOpG0a6T4C&lpg=PP1&hl=es&pg=PA7#v=onepage&q&f=false

#libros #educación | Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis

Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis / Elena Barberá, Teresa Mauri, Javier Onrubia (coords.) ; Gemma Aguado... [et al.].
Graó, Barcelona : 2008.
201 p.
Colección: Crítica y Fundamentos ; 19
ISBN 9788478275304
Materias:
Biblioteca Sbc Investigación 371 COM


La presencia de las TIC, por sí sola, no es garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El presente libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas.

Enlaces
Grao | Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

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Google Books | Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC
http://books.google.es/books?id=X1Dhj1-43f4C&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

lunes, 13 de octubre de 2008

#libros #informática | Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula

Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula / Colin Lankshear, Michele Knobel.
Morata, Madrid : 2008.
272 p.
ISBN 9788471125200
Materias:
Biblioteca Sbc Aprendizaje A-371.6 NUE


La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales. Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina:
- Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia.
- Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica.
- Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime.
- Producción de obras de anime, música y vídeo y de “memes” multimodales.