#libros #informática | Nuevas tecnologías para la educación en la era digital

Nuevas tecnologías para la educación en la era digital / coordinadores, José Antonio Ortega Carrillo, Antonio Chacón Medina.

Pirámide, Madrid : 2007.

406 p.

Colección: Psicología. Pedagogía

ISBN 9788436820867

Materias:

Tecnología educativa.

Enseñanza -- Innovaciones.

Enseñanza asistida por ordenador.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-371.6 NUE

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1516992~S1*spi

La sociedad del conocimiento actual exige el dominio de un conjunto de competencias relacionadas con la práctica de la comunicación a través de redes telemáticas. Estas competencias se fundamentan en el dominio práctico de los códigos de la comunicación visual, sonora y digital que constituyen la esencia de los mensajes hipertextuales. Igualmente requiere adquirir habilidades para seleccionar y transformar la abundante información disponible en conocimiento útil y en sabiduría personal. Los organismos internacionales como la ONU, la UNESCO, la OEA o el Consejo de Europa coinciden en subrayar el papel esencial de hacer realidad el reto solidario de la educación para todos a lo largo de toda la vida, destacando la urgencia de formar al profesorado en estas competencias para que éste las promueva en cuantas acciones educativas participe a lo largo de su vida profesional. Esta obra aporta claves para la integración crítica, multicultural y solidaria de las tecnologías de la información y la comunicación en los programas educativos formales y no formales destinados a la infancia, la juventud y las personas adultas.

#libros #informática | La biblioteca digital

La biblioteca digital / Georgina Araceli Torres Vargas.

Universidad Nacional Autónoma de México, México : 2005.

IX, 69 p.

Colección: Sistemas Bibliotecarios de Información y Sociedad

ISBN 9703224717

Materias:

Bibliotecas virtuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-02:681.3 BIB

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1503556~S1*spi

Editado en el 2000, el libro “La biblioteca virtual ¿qué es y qué promete?” intentaba presentar una aproximación al concepto de biblioteca virtual y sus alcances en cuanto al acceso a la información. Cuando salió a la luz todavía estaba el tema en plena discusión y numerosos estudios abordaban diversos aspectos sobre lo que sería una “biblioteca digital” y el de virtual llegó a ocupar un papel secundario. Por eso en la actualidad se nota claramente el predominio de proyectos de investigación y de creación de “bibliotecas digitales”. Hoy en un contexto distinto del que existía en la década de 1990, es necesario replantear algunos de los aspectos que entonces se mencionaron en aquel libro. Entre otras cosas, esta nueva obra define desde una nueva visión el término biblioteca virtual o digital.

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Google Books | La biblioteca digital

http://books.google.es/books?id=8RHqMeOslK0C&lpg=PP1&hl=es&pg=PR4#v=onepage&q&f=false

#libros #informática | Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales

Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales / Dominique Babini, Jorge Fraga.

CLACSO, Buenos Aires : 2004.

120 p.

Colección: Campus Virtual de CLACSO

ISBN 9871183003

Materias:

Ciencias sociales.

Bibliotecas virtuales.

Bibliotecas especializadas.

América latina.

Antillas, Región del mar de las.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-02:681.3 BIB

OPAC Millennium 

http://millennium.ehu.es/record=b1499412~S1*spi

Texto completo | PDF

CLACSO | Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales

http://168.96.200.17/ar/biblio/biblio.html

Texto completo | Scribd

juanzurita | Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales

http://es.scribd.com/doc/53761534/Dominique-Babini-Bibliotecas-virtuales-para-las-ciencias-sociales

A partir del uso de Internet para brindar servicios de biblioteca a distancia y a partir del uso de la computadora en las instituciones académicas para preparar y editar electrónicamente libros, revistas y documentos de trabajo, está cambiando la forma de trabajar en las áreas de biblioteca y de editorial de las instituciones de ciencias sociales. Este libro fue pensado para los bibliotecarios, editores, investigadores, informáticos, webmasters y otros protagonistas del proceso de crear, editar, procesar, difundir y brindar acceso a los conocimientos producidos por las ciencias sociales de América Latina y el Caribe.

#libros #informática | E-actividades : un referente básico para la formación en Internet

E-actividades : un referente básico para la formación en Internet / coordinadores, Julio Cabero Almenara, Pedro Román Graván.

MAD, Sevilla : 2006.

236 p. : il.

Colección: Eduforma

ISBN 8466547681

Materias:

Internet en educación.

Tecnología educativa.

Enseñanza asistida por ordenador.

Biblioteca Sbc Investigación 371.333 EAC

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1497059~S1*spi

Esta obra presenta las diferentes actividades individuales y colectivas que los profesores pueden plantear para el aprendizaje en el ámbito de la teleformación. Analiza todas las actividades que pueden realizar los usuarios de la Red y trata los últimos avances producidos en la utilización de Internet en la enseñanza. Los autores recogen técnicas y estrategias metodológicas específicas para construir proyectos educativos de calidad y resolver los problemas de aislamiento e inseguridad que esta modalidad formativa conlleva. Así explican cómo se pueden utilizar las actividades de enseñanza para que las acciones formativas no se conviertan en una simple bajada de ficheros y para evitar que los alumnos trabajen con los documentos como si fueran libros de texto. En definitiva, un manual muy práctico destinado a todos aquellos profesionales y estudiantes interesados en el terreno de la teleformación y preocupados porque las acciones formativas en Internet exploten las posibilidades de flexibilidad y ruptura de las barreras espacio-temporales, multimedia, etc., que la red permite.

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Google Books | E-actividades : un referente básico para laformación en Internet

http://books.google.es/books?id=t-QcbhgngkkC&lpg=PA2&hl=es&pg=PA6#v=onepage&q&f=false


 

#libros #bibliotecas | De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación

De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación / resumen del informe realizado bajo la dirección de Manuel Area.

Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), [Madrid] : D.L. 2005.

[99] p.

Colección: Documentos de Trabajo (Rebiun)

ISBN 8593278343

Materias:

Bibliotecas universitarias -- España.

Material didáctico, Centros de.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-027.7 DEL

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1495537~S1*spi 

El motivo que impulsó a este equipo de investigadores a realizar este trabajo fue explorar el papel que habrían de jugar las bibliotecas universitarias en el nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que se deriva de la implantación de los denominados “créditos europeos” (ECTS). En este sentido, e inspirándonos en el citado plan estratégico de REBIUN, nos propusimos elaborar un estudio que analizara la definición, organización, servicios y funciones de un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) en el actual contexto de innovación pedagógica en el que se encuentra la docencia universitaria como consecuencia de los procesos de convergencia europea y de adaptación a las nuevas características de la sociedad informacional. ¿Qué es un CRAI? ¿Cómo se organiza? ¿Qué servicios y funciones debe desarrollar? ¿Qué papel debe jugar en el proceso de implantación de los créditos europeos? ¿Qué relación existe entre un CRAI y los distintos modelos de docencia universitaria? ¿Qué experiencias de centros de recursos existen en otros países? ¿Hay un modelo único de CRAI o, por el contrario, existen distintos enfoques de su organización y gestión?, ¿Cuáles son las dificultades más relevantes con las que se enfrentan las actuales universidades españolas frente a la perspectiva de transformarse en CRAI?.

Texto completo | PDF

Rebiun | De las bibliotecas universitarias a los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación

http://www.rebiun.org/doc/z2.pdf

#books #libraries | E-journals : a how-to-do-it manual for building, managing and supporting electronic journal collections

E-journals : a how-to-do-it manual for building, managing and supporting electronic journal collections / Donnelyn Curtis ; with contributions by Virginia M. Scheschy.

Facet Publishing, London : 2005.

xvi, 421 p.

ISBN 1856045412

Materias:

Publicaciones periódicas eléctronicas.

Publicaciones seriadas -- Gestión, Sistemas de.

Bibliotecas virtuales.

Biblioteca Sbc Aprendizaje U-050 EJO

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1479611~S1*spi

E-journals, a new format only a few years ago, are now commonplace in many libraries. Curtis, one of the nation's leading experts in the field, offers innovative ideas for helping library staff optimize their users' online experiences. She begins by addressing the information-seeking behavior of users and their evolving service expectations. She offers guidelines for selecting, ordering, receiving, delivering, and providing access to electronic journals, along with tips and resources for keeping current. Curtis also discusses using outsourcing for managing electronic journals. There is clear and complete information on benefits and costs, selection rationale, archiving, licensing, copyright, cataloging, and more. Special features include: a glossary, sample collection policies, database source lists, a guide for creating a "Full-Text Master List," and an electronic journal spreadsheet. This comprehensive guide will help you make the most of your library's E-journal resources.

#libros #informática | La educación en el laberinto tecnológico : de la escritura a las máquinas digitales

La educación en el laberinto tecnológico : de la escritura a las máquinas digitales / Manuel Area Moreira.

Octaedro, Barcelona : 2005.

219 p.

Colección: Educación

ISBN 8480637404

Materias:

Enseñanza -- Innovaciones.

Educación -- Informática.

Tecnología educativa.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-371.6 EDU

OPAC Millennium

http://millennium.ehu.es/record=b1475740~S1*spi

Existe consenso en afirmar que la digitalización de la información basada en la utilización de tecnología informática es una de las grandes revoluciones técnico-científicas y culturales del presente. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e información (computadoras, equipos multimedia de CD-ROM, redes locales, Internet, televisión digital, telefonía móvil...) en las transacciones económicas y comerciales, en el ocio y el tiempo libre, en la gestión interna de empresas e instituciones, en las actividades profesionales, ..., es un hecho evidente e imparable apoyado desde múltiples instancias y al que pocos le ponen reparos. Por ello, las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) son uno de los ejes o vértices en torno al cual se está construyendo gran parte de la nueva sociedad informacional y constituyen, en consecuencia, uno de los temas o líneas problemáticas de mayor interés en casi todos los campos científicos y de conocimiento. No existe prácticamente ninguna disciplina o ámbito profesional que no tenga una línea de trabajo, investigación o estudio dedicada a las aplicaciones de las tecnologías digitales en su ámbito del saber. 

Enlaces

Manuel Area | La educación en el laberinto tecnológico

http://webpages.ull.es/users/manarea/octaedro.htm